La premier Giorgia Meloni è intervenuta sulle recenti dichiarazioni del Presidente della Repubblica, Sergio Mattarella, riguardanti il mondo della scuola e la necessità di evitare la formazione di “ghetti” o barriere tra gli studenti.
Cos’ha detto Meloni?
Nel suo intervento, la Presidente del Consiglio ha sostenuto che il monito del Capo dello Stato non fosse volto a criticare l’operato del governo, bensì a ribadire la necessità di un’effettiva integrazione scolastica.
Per avvalorare la propria tesi, Meloni ha ricordato un precedente storico, spiegando che nel 1990 proprio Sergio Mattarella, quando ricopriva la carica di ministro della Pubblica Istruzione, aveva firmato una circolare ministeriale. In tale documento si invitavano gli istituti a non concentrare un numero eccessivo di ragazzi stranieri all’interno delle stesse classi, proponendo di distribuirli in modo più omogeneo per favorire l’apprendimento.
Secondo la premier, la posizione dell’esecutivo è del tutto coerente con quel principio: l’obiettivo non sarebbe quello di escludere gli alunni di origine straniera, ma di garantire una migliore gestione logistica e didattica. L’ostacolo principale da superare, ha sottolineato Meloni, è quello linguistico; la presenza bilanciata di studenti che non parlano ancora correntemente l’italiano rappresenterebbe quindi una misura di buon senso per favorire l’inclusione ed evitare disparità nella qualità dell’insegnamento.
La reazione dell’opposizione
La replica della premier ha suscitato immediate e dure reazioni da parte delle forze di opposizione. Diversi esponenti politici hanno criticato l’accostamento fatto da Meloni, accusandola di voler strumentalizzare una circolare emanata in un contesto storico del tutto differente.
La segretaria del Partito Democratico, Elly Schlein, ha parlato di una grave mancanza di rispetto istituzionale verso la figura del Capo dello Stato. Sulla stessa linea anche altri esponenti del centrosinistra e dell’Alleanza Verdi-Sinistra, i quali sostengono che i reali problemi della scuola pubblica siano la precarietà del personale docente, le strutture inadeguate e la scarsità di risorse per l’assistenza, piuttosto che le misure sul numero di alunni stranieri nelle aule.
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